Pojďme si to spočítat
Učitelé jsou nezastupitelnými průvodci na cestě přemýšlivého mladého člověka. Inspirují k tomu, aby ze záliby vyrostla kariéra. Matematika a další technické obory stojí v pozadí mnoha podnikatelských projektů, které pohánějí ekonomiku naší země. Dnes ale učitelé matematiky vymírají - stárnou, odcházejí, a nových je málo. Usilujeme o to, aby společnost učitele STEM oborů neztrácela. Pro další generace i pro konkurenceschopnost naší země.
Kdo jsme
Podporujeme učitele napřímo. Vybraným učitelům přispíváme každý měsíc 10 000 Kč k jeho platu.
Podporujeme matematiku. Necháváme mluvit ty, kteří matematice vděčí za svůj úspěch. Matematika je sexy.
Hledáme systémové řešení. Spolupracujeme s neziskovými organizacemi, zřizovateli škol i ministerstvem školství na nalezení dlouhodobého řešení.
Učitelé matematiky a fyziky mají nejvyšší věkový průměr. Staří učitelé přesluhují a noví do školství nepřicházejí. Naše děti za čas nebude mít kdo učit.
Zdroj: MŠMT 2019
Matematika je gramotností pro 21. století. V době datového řízení, rozmachu AI a rychlých změn trhu práce zůstává matematika neměnným základem, bez kterého nebudeme úspěšní.
Každý nepotřebuje mít maturitu z matematiky, ale nesmíme polevit ve snaze poskytovat kvalitní vzdělání v matematice. Je ověřeným základem ekonomického růstu.
viz např. Stanford 2021
Cílem je navýšit počet studentů pedagogických oborů, podpořit jejich vstup do praxe a ve školství je udržet. Spolupracujeme také s organizacemi, které se zaměřují na rekvalifikaci a pozdější cestu do učitelské role, jako jsou Učitel naživo nebo Začni učit!
Přes projekt Matika Česku poskytujeme přímou finanční podporu a zázemí učitelům, kteří by jinak mohli ze školství odejít, nefinanční podporu poskytujeme přes zapojení do platforem jako např. Elixír do škol, kde mohou sdílet svou učitelskou praxi a načerpat další inspiraci.
Podporujeme nově udělovanou cenu pro učitele matematiky v prestižní soutěži Global Teacher Prize. Podporujeme matematické konference, organizace nabízející mentoring pro učitele, letní matematické školy a soutěže.
Nadační fond Matika Česku založili Petr Zahradník a Jakub Nešetřil, podnikatelé aktivní ve veřejném prostoru. Ve správní radě zasedá Michal Pěchouček, uznávaný expert na kybernetiku, a Robert Plaga, ministr školství v letech 2017-2021. Cílem nadačního fondu je zvrátit nepříznivý trend úbytku učitelů matematiky v českém školství, a to jak přímou intervencí, tak vyjednáváním systémové změny. Finanční podpora cílí na učitele, kteří ve školství působí méně než 5 let.
%20Libor%20Fojti%CC%81k_1_small.png)
Chytrá společnost ví, že se musí připravit na budoucnost. 21. století je dobou rychlých změn, zásadním vývojem prochází i trh práce. Poptávka po lidech ovládajících logické, matematické myšlení, bude stále stoupat. Kde je ale budeme brát, když učitelů schopných v dětech pěstovat tyto schopnosti stále ubývá? To je problém, na který Matika Česku hledá řešení.
V oboru umělé inteligence vidím zblízka, že svět se skokově mění. Matematika však zůstává nenahraditelná a nadále relevantní. Je v základu většiny úspěšných byznysů posledních let, díky ní naše společnost bohatne jako celek. Výuka matematiky u nás vždy měla tradičně vysokou úroveň, o kterou v posledních dekádách přicházíme díky nedostatku učitelů.
Prohlubující se nedostatek učitelů STEM oborů je třeba akutně řešit.Musíme je ve školství za každou cenu udržet a mít ambici přivést nové, ať už z vysokých škol nebo z praxe. Dobré ohodnocení samozřejmě náleží všem učitelům, ale nedostatkové učitele, tedy učitele matematiky a příbuzných oborů, musíme významněji bonifikovat. Schopnost matematického myšlení bude i do budoucna základ znalostní ekonomiky, ke které chceme směřovat.
%20SALIM%20ISSA_01_small.png)
Přicházíme o ty, kdo nenahraditelným způsobem pečují o přírodovědný talent naší země. Problém je natolik palčivý, že jsme začali s krizovou intervencí skrze přímou finanční pomoc, víme ale, že skutečná změna musí být systémová. Chceme v důsledku změnit to, jak se o učitelství STEM oborů přemýšlí, a to v první řadě u zřizovatelů.
"Sama jsem kdysi uvažovala o studiu učitelství matematiky na matfyzu, ale nakonec jsem se rozhodla pro informatiku a ekonomiku. Vím, jak náročná práce to je a jak klíčovou práci odvádějí ti, co ve školství zůstávají. Je skvělé, že tu vznikl projekt, který se jejich podpoře věnuje cíleně."
"Matematika není jen o číslech – je to způsob logického a strukturovaného uvažování, které nás posouvá dopředu. Ve světě, kde data a umělá inteligence formují naši budoucnost, je podpora matematiky naprosto klíčová. Jsem přesvědčen, že Investice do výuky matematiky se celé naší společnosti mnohonásobně vrátí."
